النحو للصف الأول الثانوي ( منهج جديد ) سلسلة الإبداع التعليمية خالد منير ليثي

السبت، 23 نوفمبر 2013


المقصود بالأفعال الناقصة والتامة  هي كان وأخواتها وهي ( كان ، أصبح ، أضحى ، ظل ، أمسى ، بات ، صار ، ليس  ، مازال، ما برح ، مافتئ ، ما انفك ، ما دام)  أ وهي تأتي ناقصة بمعنى أنها لا تكتفي باسمها وإنما لا بد أن يأتي بعده الخبر وتأتي تامة بمعنى أنها تكتفي بفاعلها ولا تحتاج إلى خبر
الأمثلة    الفعل    اسمه    خبره    نوعه
* أصبحت مصر دولة قوية
* بعد أن ظل شعبها ذليلا
* وكان المجاهدون فيها مضطهدين
وما تزال المؤامرات قائمة
وستبيت مصر ساهرة
سنقضي غليهم ما داموا متربصين
وقد أمسوا خائفين
بعد أن أصبحنا أصحاب وعي
ولستم جبناء أيها المصريون
سنظل أوفياء لوطننا
حتى يصير سيد الأوطان
فكن واثقا من نفسك أيها المصري
فوطنك ما برح كعبة النضال    أصبح
ظل
كان
ما زال
بات
ما دام
أمسى
أصبح
ليس
ظل
صار
كان
ما برح    مصر
شعب
المجاهدون
المؤامرات
مصر
واو الجماعة
واو الجماعة
نا الفاعلين
ضمير مستتر
ضمير مستتر
ضمير مستتر
ضمير مستتر
ضمير مستتر    دولة
ذليلا
مضطهدين
قائمة
ساهرة
متربصين
خائفين
أصحاب
جبناء
أوفياء
سيد
واثقا
كعبة    نـــــــــــــاقص
وتأمل هذا الجدول
الأمثلة    الفعل التام    فاعله    نوعه
إذا أراد الله شيئا قال له كن فيكون
اذكر الله حين تصبح
واذكره حين تمسي
واذكره حين تبيت
ولا تبرح الخير بل الزمه
واجعل طاعة الله شغلك ما ظللت
ولا تعصه ما دامت لك الحياة
فإلى الله يصير الأمر وحده    كن
تصبح
تمسي
تبيت
لا تبرح
ظللت
ما دامت
يصير    ضمير مستتر
ضمير مستتر
 ضمير مستتر
ضمير مستتر
ضمير مستتر
ضمير مستتر
الحياة
الأمر            تــــــــــــام
بعد تأملك للجدولين لاحظ ما يلي :-
1-    كان وأخواتها تأتي ناقصة أو تامة
2-    إذا كان الفعل ناقصا أعرب هذا الاسم اسم لهذا الفعل الناقص ( اسم كان ، اسم أصبح ، اسم صار ...................... الخ )
3-    إذا كان الفعل تاما يعرب الاسم بعده فاعلا وإذا كان ناقصا يعرب ما بعدها اسمه وخبره
4-    ( ليس ، ما فتئ ، مازال ) لا تأتي تامة أبدا وإنما تأتي ناقصة دائما
5-    خبر هذه الأفعال قد يكون مفردا أو جملة أو شبه جملة




هذه الأفعال هي ما نسميها كاد وأخواتها
تنقسم هذه الأفعال إلى ثلاثة أقسام وهي :-
1-    أفعال تدل على المقاربة وهي ( كاد ،أوشك ، قرب ) وتدل على قرب وقوع الفعل
2-     أفعال تدل على الرجاء وهي (عسى ) ويدل على تمني وقوع الفعل
3-    أفعال تدل على الشروع أي بداية العمل وهي ( أخذ ، بدأ ، أنشأ ) وهي تدل على قرب وقوع الفعل
تأمل هذا الجدول
الأمثلة    الفعل    اسمه    خبره    نوعه
يكاد الإنسان يحزن لأمل ضاع
يوشك الشعاع أن ينطفئ
حتى كرب القلب يضطرب تحقق الأمل    كاد
أوشك
كرب    الإنسان
الشعاع
القلب    يحزن
ينطفئ
يضطرب    فعل مقاربة
عسى عناية الله أن تمتد إلى الشباب فتمنحه الإيمان والصبر    عسى    عناية    تمتد    فعل رجاء
كم إنسان بدأ يجتهد
وشرع يجاهد لتحقيق الأمل
فأخذ العالم يعجب منهم
وآخر أنشأ يفاوض شيطانه
فطفقت عزيمته تضعف
فجعل يلهو ويلعب    بدأ
شرع
أخذ
أنشأ
طفق
جعل    ضمير
مستتر
العالم
ض . م
عزيمة
ض . م    يجتهد
يجاهد
يعجب
يفاوض
تضعف
يلهو    فعل شروع


1-    من أخوات كاد   ( أوشك ، كرب ، عسى ، أخذ ، بدأ ، أنشـأ ، طفق ، هلهل حري .....)
2-    لكي تكون هذه الأفعال من أخوات كاد وترفع المبتدأ وتنصب الخبر لابد أن يكون خبرها جملة فعلية فعلها مضارع كما تجد في الأمثلة التي بالجدول
3-    إذا لم يكن الخبر جملة فعلية فعلها مضارع فإن الاسم بعدها يعرب فاعلا وليس اسما لهذه الأفعال
4-    وأفعال الشروع يمتنع اقترانها بـ "أن" على الإطلاق. و( عسى وأوشك  ) يكثر اقترانها بـ " أن " وبقية الأفعال يقل اقترانها بـ " إن "
5-    أفعال الشروع والرجاء لا تأتي إلا ماضية فهي أفعال جامدة أما أفعال المقاربة فتأتي ماضية أو مضارعة ولكن لا تأتي أمرا

                                             أعرب الكلمات المخطوطة في الجمل التالية : -

- أخذت الدولة في العمل على نهضة المجتمع 
- أخذت الدولة تنهض بالمجتمع




















هو اسم مشتق يدل على من قام بالفعل أو اتصف به ويشتق كالتالي
نوع
الفعل    تقسيمات فرعية    الفعل    اسم الفاعل    تعليق
الفعل الثلاثي    صحيح الوسط والعين    عمل
شكر
حفظ    عامل
شاكر
حافظ    يأتي على وزن فاعل
    وسطه ألف لينة
    باع
قال
نام    بائع
قائل
نائم    تقلب الألف إلى همزة
أكثر من الثلاثي        قدم
اختبر
تعلم
اكتفى
استخرج    مقدم
مختبر
متعلم
مكتف
مستخرج    نأتي بمضارعه المبني للمعلوم ثم نقلب حرف المضارعة ميما مضمومة ونكسر ما قبل الآخر
لاحظ إذا كان اسم الفاعل آخره ياء تحذف إذا كان مرفوعا أو مجرورا

إعمال اسم الفاعل
قبل شرح عمل اسم الفاعل يجب أن نعلم أن الفعل ثلاثة أنواع : -
1-    لازم: ما يرفع فاعلا فقط ولا يحتاج إلى مفعول به مثل ( سافر,عاش , مات , ذهب , جاء .......... )
2-    متعدي لمفعول به واحد أي يرفع فاعلا وينصب مفعولا واحد مثل ( ذاكر , علم , كرم , قاتل , ............)
3-    متعدى لمفعولين : أي يرفع فاعلا وينصب مفعولين مثل ( أعطى , منح , كسا , ألبس , ......... )
•    اسم الفاعل يعمل عمل فعله المبني للمعلوم أي يرفع فاعلا أو يرفع فاعلا وينصب مفعولا به أو يرفع فاعلا وينصب مفعولين
مثال
- أمسافر محمد  كأن الجملة سافر محمد فـ "محمد"  في الجملة يعرب فاعلا
 - المؤدى واجبه مهذب  كأن أصل الجملة الذي يؤدي واجبه مهذب فالفاعل هنا ضمير مستتر و(واجب)  تعرب مفعولا به .
- أمانحة الدولة العلماء أوسمة  كأننا قلنا أمنحت الدولة العلماء أوسمة فـ (الدولة) هنا تعرب فاعلا و (العلماء) مفعولا أولا  و(أوسمة) مفعولا ثانيا

المثال    حالته    عمله
        الفاعل    المفعول به
هذا هو النيل الجاري ماؤه
الناعم نسيمه    محلى بـ (الـ )    ماؤه
نسيمه   
وهذه خيراته الغامرة مصر الداعية شبابها إلى العمل        الغامرة
ضمير مستتر(هي)    مصر
شبابها
وهو شباب متوثب عزمه    بعد موصوف    عزمه   
ما واهنة إرادته    بعد نفي    إرادته   
والوطن منتصر به    بعد مبتدا    ضمير مستتر(هو)   
فهل بعده مجد مرتفع بناؤه    بعد استفهام    بناؤه   
شروط إعمال اسم الفاعل
يعمل اسم الفاعل عمل فعله بدون شروط إذا كان معرفا بـ (الـ ) كما في أمثلة المجموعة الأولى
أما إذا كان مجردا من ( الـ ) فيعمل عمل فعله بشرطين : -
1-    أن يكون اسم الفاعل دالا على حال أو استقبال فيكون منونا وليس في الجملة كلمة تدل على الماضي مثل ( أمس , سابقا ... )
2-    أن يعتمد اسم الفاعل على مبتدأ أو موصوف أو نفي أو استفهام .وإلا فلا يعمل
إذا لم يتوفر هذان الشرطان يعرب ما بعده مضافا إليه
باختصار وللحل في الامتحان
لتحديد معمول اسم الفاعل احذف اسم الفاعل وضع مكانه الفعل المضارع ثم أعرب الجملة وهو نفس الإعراب في الجملة الأولى قبل استبدال اسم الفاعل .وإليك بعض الأمثلة
المدرسة مكرِّمة المجتهدين غدا                 ( مكرمة اسم فاعل )
قم بحذف اسم الفاعل وضع بدلا منه (تكرم) لتكون الجملة (المدرسة  تكرم المجتهدين غدا) ثم أعرب الجملة تجد الفاعل هو الضمير المستتر وتقديره (هي) والمفعول به هو ( المجتهدين )
إذا اسم الفاعل " مكرمة " رفع فاعلا وهو الضمير المستتر ونصب مفعولا به وهو ( المجتهدين )
أنت رجل مدرك رسالتك                   أنت رجل تدرك رسالتك
إذن الفاعل ضمير مستتر تقديره أنت والمفعول به ( رسالتك )
من امتحانات الثانوية العامة
•    استخرج اسم فاعل عامل وبين معموله
                               " لا يرى الجمال الفرد العابس وجهه "
                               " ما مخفقة جهود المسئولين "
•    استخرج اسم فاعل وأعرب الاسم بعده
                              "  فهو الشخص المخطئ اعتقاده "
•    استخرج اسم فاعل عامل وأعرب معموله          " الرافعون راية الحق "
•    استخرج اسم فاعل لفعل رباعي     " كان حافظ محدثا بارعا "
•    أعرب ما تحته خط    " فلا متقنا عمله يضيع جهده "
•    " زروعك ناضرة ثمارها " اضبط كلمة " ثمار " وبين سبب الضبط
•    استخرج اسم فاعل عامل واضبط معموله
                       " المهملون وسائله يظلون خلف أسوار الحياة "
•     استخرج من الفقرة اسم فاعل غير ثلاثي واذكر فعله
                       " الشعوب الحرة هي الشعوب المتحضرة "
•    صغ من الفعل " تسمع" اسم فاعل في جملة مفيدة
•    استخرج اسم فاعل عامل
•    "إن قلب الإنسان مصدر عجائب كلها متناقضة أشكالها لأنه إذا ما ربي على الحب الواسعة أرجاؤه .. " 
•    "الربيع انتشرت زهوره" صغ من الفعل في الجملة السابقة اسم فاعل وأعرب ما بعده
•    استخرج اسم فاعل واذكر فعله   " إنه يعبر عن الخلجات الغامضة "
•    الشاعر القدير يبدع صورا جديدة " صغ من الفعل في الجملة السابقة اسم فاعل واذكر معموله
•    استخرج اسم فاعل لفعل غير ثلاثي واذكر فعله
                     " حتى يفوز بلا شك بكل ما يرجوه في حياة آمنة مستقرة "








هي صيغ صرفية تدل على كثرة وقوع الفعل وتصاغ على خمسة أوزان :-
الوزن    الفعل    صيغة المبالغة    الفعل    صيغة المبالغة
فعال    أكل
قتل    أكال
قتال    عدا
وهج    عداء
وهاج
مفعال    هذر
أعان    مهذار
معوان    أقدم
خاف    مقدام
مخواف
فعول    أكل
حسد    أكول
حسود    جهل
ظلم    جهول
ظلوم
فعيل    رحم
حزن    رحيم
حزين    علم
أمن    عليم
أمين
فعل    نهم
حذر    نهم
حذر    شبم
فطن    شبم
فطن
•    صيغ المبالغة تدل على كثرة وقوع وهي تصاغ بكثرة من الفعل الثلاثي ويصاغ من الرباعي على قلة مثل ( نذير – معوان )
إعمال صيغ المبالغة
صيغ المبالغة تعمل عمل فعلها المبني للمعلوم كاسم الفاعل بالضبط
تأمل هذا الجدول
المثال    صيغ المبالغة    حالتها    عملها
أنت الشاب اليقظ ضميره
الطموح أمله
ووطنك العظيم شأنه
الوضاء تاريخه
المقدام أبطاله في حاجة إليك    اليقظ
طموح
العظيم
الوضاء
المقدام    مقترنة بـ (الـ) تعمل بدون شروط    رفعت فاعلا وهو بالترتيب( ضمير مستتر/ أمل / شأن / تاريخ / أبطال
جيلك معطاء جهده بلده    معطاء    وقعت خبرا لمبتدأ    رفعت فاعلا ضمير مستتر(هو) ونصبت مفعولين ( جهد , بلد )
أقريب عطاؤك له    قريب    بعد استفهام    رفعت فاعلا (عطاء)
ولنا عدو جحود قلبه    جحود    وقعت بعد موصوف    رفعت فاعلا ( قلب)
وما حذر عدوه بجبان

وما قهار الشعوب بباق    حذر
قهار    وقعت بعد نفي    رفعت ضميرا مستترا (هو)ونصبت مفعولا (عدو)
رفعت ضميرا مستترا (هو) ونصبت مفعولا به (الشعوب)
بعد قراءتك للجدول تلاحظ
1- صيغ المبالغة تعمل عمل فعلها المبني للمعلوم كاسم الفاعل بالضبط وبنفس الشرطين
إعمال صييغ المبالغة
تعمل صيغ المبالغة إعمال فعلها المبني للمعلوم كاسم الفاعل بالضبط وبنفس الشروط
1-    أن تكون صيغة المبالغة  دالة على حال أو استقبال فتكون منونة وليس في الجملة كلمة تدل على الماضي مثل ( أمس , سابقا ... )
2-    أن تعتمد على مبتدأ أو موصوف أو نفي أو استفهام .وإلا فلا تعمل
إذا لم يتوفر هذان الشرطان يعرب ما بعدها مضافا إليه مثل محمد نبيل الهدف (الهدف : تعرب مضافا إليه )
وباختصار وللإجابة في الامتحان
 إذا أردت تحديد معمول صيغة المبالغة قم بحذفها وضع مكانها الفعل المضارع ثم أعرب الجملة لتحديد الفاعل والمفعول به إن وجد
مثال :  جيلك معطاء جهده بلده                        جيلك يعطي جهده بلده
الفاعل في الجملة هو الضمير المستتر ( هو) و( جهد) مفعول أول و ( بلد ) مفعول ثان وبالتالي فمعطاء رفعت فاعلا وهو الضمير المستتر ونصبت مفعولين وهما ( بلد , جهد )
من امتحانات الثانوية العامة
•    اذكر نوع المشتق في الجملة التالية وعين معموله وأعربه
                   " أحريص الطالب على القراءة "
•    استخرج صيغة مبالغة عاملة وأعرب معمولها
                  " فلا واصلين إلى تقدم بلا تعليم متطور بناءة مناهجه "

   


هو الاسم الذي يدل على من وقع عليه الفعل
نوع الفعل    الفعل    اسم المفعول    تعليق
ثــلاثي    صنع
حمد
فهم    مصنوع
محمود
مفهوم    يأتي على وزن مفعول
ثلاثي معتل العين    صام
قال
باع    مصوم
مقول
مبيع    ترد الألف لأصلها وتحذف واو مفعول
ثلاثي معتل
اللام    سما
نما
هدى    مسمو
منمو
مهدي    ترد الألف لأصلها فإذا كانت واواّ أدغمت في واو مفعول وإن كانت ياءَ قلبت واو مفعول ياءَ ثم أدغمت الياءان
غير ثلاثي    قدم
بعثر
ألبس    مقدم
مبعثر
ملبس    نأتي بمضارعه المبني للمعلوم ثم نقلب حرف المضارعة ميما مضمومة ونفتح ما قبل الآخر
ملاحظات
1-    هناك كلمات يجوز أن تكون اسم فاعل أو اسم مفعول والذي يفرق بينها هو سياق الجملة وذلك إذا كان من فعل غير ثلاثي وقبل أخره ألفا أوحرف ساكن مثل ( مختار / ممتاز / معد)
2-    إذا كان عين الثلاثي حرف علة ترد لأصلها ثم تحذف واو مفعول مثل ( مقول – مبيع )
3-    إذا كان الفعل ثلاثيا ولامه حرف علة يرد إلى أصله فإذا كان واوا أدغمت في واو مفعول مثل ( مدعو- معفو  ) وإذا كانت ياء قلبت واو مفعول ياء ثم أدغمت الياءان مثل ( مقضي – مهدي )


إعمال اسم المفعول
اسم المفعول يعمل عمل فعله المبني للمجهول
والفعل المبني للمجهول (يرفع نائب فاعل) أو ( يرفع نائب فاعل وينصب مفعولا به ) إذا كان الفعل متعديا لمفعولين
مثل: فهم الدرس ( الدرس نائب فاعل )
      أعطي المتفوقون جوائز  ( المتفوقون : نائب فاعل / جوائز : مفعول به )
والآن تأمل هذا الجدول
المثال    اسم المفعول    حالته    عمله
العرب الموحدة صفوفهم
يعيدون التاريخ الممجدة أصوله
وماضيهم المرفوعة راياته    الموحدة
الممجدة
المرفوعة    محلى بـ (الـ )    رفع ناب فاعل (صفوف)
رفع نائب فاعل (أصول)

رفع نائب فاعل (رايات)
وفلسطين ممزق شملها
منهوبة أرضها    ممزق
منهوبة    خبرا لمبتدأ    رفع نائب فاعل ( شمل)
رفع نائب فاعل ( أرض)
فيها شعب مسفوك دمه
ومسلوب رأيه    مسفوك
مسلوب    صفة لموصوف    رفع نائب فاعل ( دم)
رفع نائب فاعل ( رأي)
وما مسموعة شكواه
وما محفوظة حقوقه    مسموعة
محفوظة    وقع بعد نفي    رفع نائب فاعل ( شكوى)
 رفع نائب فاعل ( حقوق)
أممنوح حريته في المستقبل
وممنوع اغتصابه بعد ذلك    ممنوح
ممنوع    وقع بعد استفهام    رفع نائب فاعل ( ضمير مستتر) في المثالين
ونصب مفعولا به (حرية) في المثال الأول و(اغتصاب) في الثاني
بعد قراءتك للجدول تلاحظ ما يلي : -
1-    اسم المفعول يعمل عمل فعله المبني للمجهول أي أنه يرفع نائب فاعل  وقد ينصب مفعولا به أيضا .
2-    إذا كان اسم المفعول من فعل لازم يكون شبه الجملة بعده في محل رفع نائب فاعل مثل : القاهرة مدينة مسافر إليها بكثرة    ( إليها ) شبه جملة في محل رفع نائب فاعل
3-    إذا كان اسم المفعول من فعل متعدي لمفعول واحد فإنه يرفع نائب فاعل فقط كما في الأمثلة
4-    إذا كان اسم المفعول من فعل متعد لمفعولين فإنه يرفع نائب فاعل وينصب مفعولا به .
5-    شروط عمل اسم المفعول هي نفس شروط إعمال اسم الفاعل وصيغ المبالغة فإذا كان اسم المفعول محلى بـ (الـ ) فإنه يعمل بدون شروط وإذا كان مجردا من ( الـ ) فإنه فإنه يعمل عمل فعله المبني للمجهول بنفس الشرطين .
6-    إذا لم يتوفر هذان الشرطان أعرب ما بعد اسم المفعول مضافا إليه .
وباختصار وللإجابة في الامتحان
لتحديد معمول اسم المفعول قم بحذفه وضع بدلا منه الفعل المبني للمجهول ثم أعرب الجملة لتحديد معمول اسم المفعول
مثال
أممنوح حريته في المستقبل      أيُمنح حريته في المستقبل
إذن نائب الفاعل هو الضمير المستتر ( هو ) وحريته مفعول به
تدريبات
أعرب الجمل التالية : -
☻ العامل ممنوح أجره .             ☻ ما معروفة حقيقة الروح .
☻أممنوح المجد جائزة  .            ☻ جاء طالب مشكور تصرفه .
☻منزلكم مكسوة أرائكه حريراً .
استخرج اسم المفعول العامل وبين معموله وأعربه : -
☻أممنوح المجد جائزة                                ☻ المعلم معروف إخلاصه
☻الرئيس مقدر سعيه من أجل الديموقراطية     ☻المشكور عمله سعيد
☻أمعطى الفقير حقه                                   ☻ المقيدة حريته أسير
☻ الحديقة المنسقة أشجارها ممتعة               ☻ المغلوب فريقه حزين
☻ أمحروم الأبناء حنان أمهم                ☻العمل الجاد منصرف إليه
☻ العروبة مرفوعة أعلامها                ☻ الحكيم مسموع قوله
☻ الكتاب متقن طبعه                          ☻ رأيت قائدا مسجلة سيرته
من امتحانات الثانوية العامة
•    استخرج اسم مفعول عاملا وأعرب معموله
                     " لا يرى الحقيقة الفرد المدنس قلبه "
•    استخرج اسم مفعول وعين فعله
                    " المثقف ساع دائما في إشباع حاجاته "
•    " يحقق السلام بالسعي إليه "
                     صغ من الفعل " يحقق " اسم مفعول عاملا ثم أعرب معموله
•    استخرج اسم مفعول عاملا ووضح عمله
" المستقبل أمامك مفتوحة أبوابه "
" لنا تاريخ عريق مسجلة صفحاته "
•    أعرب ما تحته خط
                " فللا واصلين إلى تقدم بلا تعليم متطور مدروسة برامجه "
•    استخرج اسم مفعول واكتب فعله الماضي مضبوطا
☻" وربيعك منثورة أزهاره "             ☻" العلم مسطورة صفحاته "
☻ " أما الدخول إلى غوامض الأمور فليس بمحمود عند ذوي الألباب "
•    استخرج اسم مفعول عاملا وبين سبب عمله
                         " فإن تفعل ذلك تكن من المقربين إلى الله "
•    استخرج اسم مفعول وبين نوعه
       " من الأمانة ألا يستغل الرجل المنصب المُعَيَّن فيه لجر منفعة إلى شخصه "
•    " تمسك بالعلم المبني على الأخلاق "
                ما نوع المشتق في كلمة " المبني " ؟ وهات فعله
•    " يرجوه " صغ من الفعل اسم مفعول في جملة مفيدة 


كان وأخواتها وكاد وأخواتها



** كان وأخواتها :
(  كان، أصبح، أمسى، أضحى، ظل، بات، صار، ليس، مادام، ما زال، ما برح، ما فتئ، ما انفك)
**  عملها : 
- كان وأخواتها : أفعال ماضية ناسخة ناقصة، تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمي اسمها وتنصب الخبر ويسمي خبرها .
- ( ناسخة ) : لأنها غيرت حكم المبتدأ والخبر .
- ( ناقصة ) : لأنها لا تكتفي بالمرفوع بل تحتاج إلى اسم وخبر ، وتدل على الزمن من غير حدث .
** المضارع والأمر من هذه الأفعال يعمل عمل الماضي .
** معاني ( كان وأخواتها ) :
1- كان ( التوقيت بالماضي)      2- أمسي ( التوقيت بالمساء )   3- أصبح (للتوقيت بالصباح ) 4- أضحي ( التوقيت بالضحى )  5- ظل ( التوقيت بالنهار )       6- بات ( التوقيت بالليل )      7- صار ( التحويل )           8- ليس ( النفي )                 9- دام ( بيان المدة ) .
(10-11-12-13) ( زال – انفك – فتئ – برح )  ( الاستمرار )

الجملة الاسمية     دخول الناسخ     الجملة الاسمية     دخول الناسخ
أنت ذو خلق عظيم      كنت ذا خلق عظيم     الثوب بال     بات الثوب بالا
العصافير تغرد     أصبحت العصافير تغرد     هن مؤدبات     مابرحن مؤدبات
الطريقان مزدحمان     مازال الطريقان مزدحمين     أنتم منصورون     مازلتم منصورين
أبوك يشفق عليك     صار أبوك يشفق عليك     نحن في نزهة     أمسينا في نزهة
المصريون بارعون     مافتئ المصريون بارعين    أخوك ذو فضل     ما انفك أخوك ذا فضل
القطار مزدحم     لا أركب القطار مادام مزدحما    أنت مهمل     لا أصاحبك ما دمت مهملا
الكتاب أمامي     أضحى الكتاب أمامي     القطار سريع     ليس القطار سريعا

$$ كان وأخواتها من حيث التمام والنقصان :
(1) ناقصة :
تحتاج إلى اسم وخبر يتمم معناها :
* أصبح طلاب القمة مجتهدين .
طلاب : اسم اصبح مرفوع بالضمة .
مجتهدين : خبر أصبح منصوب بالياء .    (2) تامة :
تكتفى بفاعلها مثل أى فعل  ولا  تحتاج إلى خبر
* ذاكر الطالب حتى أصبح الصباح .
الصباح : فاعل مرفوع بالضمة .
$$ كان وأخواتها قد تأتي تامة وقد تأتي ناقصة إلا ( ليس ، ما زال ، ما فتئ ) هذه الأفعال لا تأتي إلا ناقصة .

                    1- إذا اكتفت بفاعلها ( فسبحان الله حين تمسون )  .
                    2- أو جاء بعدها معطوف ( إذا لم تذاكر كان الفشل والضياع )  .
                    3- أو جاءت فى أخر الجملة ( ما شاء الله كان )  .
                    4- أو إذا حذفت فلم يكتمل معنى الجملة بدونها
** أمثلة على كان التامة :
1-    قال تعالى : " وإن كان ذو عسرة فنظرة إلى ميسرة  "
2-    قال تعالى : " ألا إلى الله تصير الأمور "  
3-    قال تعالى : " خالدين فيها ما دامت السماوات والأرض"
4-    حارب المصريون وكان النصر .  5- بقي الجندي في موقعه حتى أضحى .
6- لو ظل الصراع لأدى إلى حرب عالمية .  7- أصبحنا وأصبح الملك لله .
8- ما شاء الله كان ، وما لم يشأ لم يكن .
** الواجب المنزلي :
( 1 ) أدخل كان أو إحدى أخواتها على كل جملة ، وغير ما يلزم ، ثم بين نوع الخبر :
1- أنت ذو خلق عظيم .    2- العصافير تغرد .          3- الطريقان مزدحمان .
4- أبوك يشفق عليك .     5- المصريون بارعون .     6- نحن في نزهة .
7- الكتاب أمامي .          8- الثوب بال .                9- هن مؤدبات .
 ( 3 ) ميز الأفعال التامة من الأفعال الناقصة فيما يأتى وأعرب ما بعدها :
1- أصبحنا وأصبح الملك لله .    2- وإن كان ذو عسرة فنظرة إلى ميسرة .   
3- إلى الله تصير الأمور               4- بات الحارس يقظا .  5- الجنود يمسون يقظين .    
6- أمسينا وأمسى المؤمن شاكرا .    7- بتنا ساهرين حتى أصبحنا . 
8- ما شاء الله كان .   9- كان الله غفورا رحيما .   10- بات الضيف بالقوم .




الجملة قبل الناسخ     الجملة مع الناسخ     الجملة قبل الناسخ     الجملة مع الناسخ
الريح ساكن     أوشك الريح أن يسكن     الغلاء ينتهي     كاد الغلاء ينتهي
الزاد ينفذ     كرب الزاد أن ينفذ     العمال يصلحون الطرق    طفق العمال يصلحون
الفرج يأتي     عسى الفرج أن يأتي     الخطيب يخطب     أنشأ الخطيب يخطب
الأدب يزدهر     بدأ الأدب يزدهر     القطار مسرع     أخذ القطار يسرع
** كاد وأخواتها : ( تعمل عمل كان ) : 
- أفعال ماضية ناسخة ناقصة تدخل على المبتدأ فترفعه وتجعله اسما  لها ، وتنصب الخبر وتجعله خبرا  لها ، ولا بد أن يكون خبرها جملة فعلية ، فعلها مضارع ، وتنقسم إلى :

(1) للمقاربة    (2) للرجاء    (3) للشروع
كاد ، أوشك ، كرَب    عسى ، حرى    أنشأ ، أخذ ، بدأ ، شرع ، طفق ، جعل  
أفعال الرجاء والشروع جامدة (أى تلزم صيغة الماضى فقط) .
 أفعال المقاربة تتصرف فى المضارع (يكاد ، يوشك) .
* يكاد الصيف ينتهى : الصيف : اسم كاد مرفوع بالضمة ، ينتهى : فعل مضارع مرفوع بالضمة  والفاعل ضمير مستتر تقديره هو ، والجملة الفعلية فى محل نصب خبر كاد .
$$ حكم اقتران خبر ( كاد وأخواتها ) بأن : ( مهم مهم ) :
يقل مع    يكثر مع    يمتنع مع
كاد ، كرب    عسى ، أوشك    أفعال الشروع
** ما الفرق بين : ( بدأ الطفل يتكلم – بدأ الطفل الكلام ) ؟
* بدأ الطفل يتكلم : بدأ فعل ناسخ ناقص يفيد الشروع ، الطفل اسم بدأ مرفوع بالضمة .يتكلم فعل  مضارع مرفوع بالضمة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو، والجملة الفعلية فى محل نصب خبر بدأ .
 * بدأ الطفل الكلام : بدأ فعل ماض مبنى على الفتح ، الطفل فاعل مرفوع بالضمة ، الكلام مفعول
    به منصوب بالفتحة .

تجميع للنصوص كاملة اولى ثانوى ترم اول 2014

مجموعة مميزة من التدريبات النحوية لطلاب الصف الاول الثانوى حسب المنهج المقرر للفصل الدراسى الاول

ملخص منهج البلاغة للصف الاول الثانوى المنهج الجديد 2014

ملخص منهج البلاغة للصف الاول الثانوى
المنهج الجديد 2014

http://im34.gulfup.com/RINHR.png


http://im34.gulfup.com/BK8yV.png


http://im34.gulfup.com/zzh98.png


http://im34.gulfup.com/zSjPx.png


http://im34.gulfup.com/eKX0I.png


http://im34.gulfup.com/NFuAk.png


http://im34.gulfup.com/y2pYc.png


http://im34.gulfup.com/FLgrT.png


http://im34.gulfup.com/bs6Ef.png

شرح ومراجعة النصوص كامل وشامل للصف الاول الثانوى الترم الاول للاستاذ المبدع عبدالعزيز كويس

ما فتئ الاسلام يشمل أنواع النشاط الانساني كافة والبحث الكوني أهمها ما اعراب كلمة ( اهمها ) وكلمة ( كافة )

أهمها : خبر المبتدأ ، وأصل الكلام ( والبحث الكوني أهم أنواع النشاط الإنساني ) ، فالمعنى واضح .
أما كافة : فتستعملها العرب حالا على الدوام إلا ما ندر على خلاف ذلك فلا ينقاس ، والاستعمال جريا على المشهور من كلام العرب أولى وأحق .

مذكرة شرح ومراجعة القراءة كاملة وشاملة للصف الاول الثانوى الترم الاول 2014

شرح جميل جدا ومتميز فى اللغة العربية -الفصيح فى اللغة العربية للصف الاول الثانوى الترم الاول 2014

النـواســــــخ كان وأخواتها

النـواســــــخ
أولا : كان وأخواتها
كان وأخواتها ،
أفعال ناسخة تدخل على الجملة الإسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها 1=( كان– أصبح – أضحى – ظل – أمسى – بات – صار ) تأتى( ماضي ومضارع و أمر و اسم الفاعل) 2= أفعال الاستمرار( زال , ما برح , ما فتئ , ما انفك) تأتى( ماضي أو مضارع) تسبق بنفي أو شبهه
3= ( ليس – مادام ) تأتى ماضي , ما هنا مصدرية , ومعنى ليس : النفي , ومعنى دام: بقى واستمر

م
الفعل
معنــــاه
م
الفعل
معنــــاه
1
كان
اتصاف المخبر عنه بالخبر في الماضي
5
أمسى
اتصاف المخبر عنه بالخبر مساء
2
أصبح
اتصاف المخبر عنه بالخبر صباحا
6
بات
اتصاف المخبر عنه بالخبر ليلا
3
أضحى
اتصاف المخبر عنه بالخبر في الضحى
7
صار
التحول من صفة إلى صفة أخرى
4
ظل
اتصاف المخبر عنه بالخبر نهارا





م
الجملة
الناسخ
اسم الناسخ
خبر الناسخ
1
= كان المسلمون متحدين
كـان
المسلمون
متحدين
2
= أصبح الرجلان ملتزمين
أصبح
الرجلان
ملتزمين
3
= يكون أبوك ذا خلق كريم
يكون
أبوك
ذا
4
= أمسى هذا الرجل شجاعا
أمسى
هذا
شجاع
5
= زيد كائن أخاك
كائن
تقديره هو
أخاك
6
= كن مخلصا فى عملك
كن
تقديره أنت
مخلصا
7
= ظل النجاح فى الاجتهاد
ظل
النجاح
فى الاجتهاد
8
= أمسى الطلاب يذاكرون
أمسى
الطلاب
يذاكرون
9
= مازال المؤمن أفكاره سامية
مازال
المؤمن
أفكاره سامية
10
= قال تعالى:(قالوا تالله تفتؤ تذكر يوسف)
تفتؤ
تقديره أنت
تذكر يوسف
11
= (وأوصاني بالصلاة والزكاة ما دمت حيا)
ما دمت
تقديره أنا
حيا
12
= ليس زيد قائما
ليس
زيد
قائما


لاحظ الجدول واستنتج :
1- رفع الفعل الناسخ اسمه و نصب خبره ( الخبر المفرد منصوب والجملة أو شبه الجملة فى محل نصب )
2- الخبر الجملة لا بد أن يكون به ضمير رابط يعود على المبتدأ و يطابقه
3- الخبر شبه الجملة والجملة يعرب تفصيليا ثم نذكر أنها ( ........ فى محل نصب خبر الفعل الناسخ .
4- اسم الناسخ مرفوع( المعرب ) أو فى محل رفع( المبنى )

== حكم ترتيب أخبار هذه الأفعال 1- يجب التقديم في مثل " كان في الدار صاحبها " لئلا يعود الضمير على متأخر لفظا ورتبة، 2- يجب تأخير الخبر في مثل " كان أخي رفيقي " لعدم ظهور الإعراب، 3- يجوز توسط الخبر في مثل قوله تعالى: (وكان حقا علينا نصر المؤمنين)
== كان التامة :
هذه الأفعال يجوز أن تستعمل تامة إلا " فتئ " و " زال " و " ليس " فإنها ناقصة دائما .
ومثال التام قوله تعالى: (وإن كان ذو عسرة فنظرة إلى ميسرة) أي: إن وجد ذو عسرة
وقوله تعالى: (خالدين فيها ما دامت السموات والأرض)
وقوله تعالى: (فسبحان الله حين تمسون وحين تصبحون).


== كان الزائدة : تزاد كان بين الشيئين المتلازمين:
1- كالمبتدأ وخبره، نحو " زيد كان قائم " 2- الفعل ومرفوعه" لم يوجد كان مثلك " 3- الصلة والموصول " جاء الذي كان أكرمته " 4- الصفة والموصوف " مررت برجل كان قائم " 5- بين " ما " وفعل التعجب، نحو " ما كان أصح علم من تقدما ................... إلخ


= حذف كان :
1- تحذف " كان " مع اسمها ويبقى خبرها كثيرا بعد ( إن أو لو)
- بعد إن كقوله : قد قيل ما قيل إن صدقا وإن كذبا فما اعتذارك من قول إذا قيلا ؟
التقدير: " إن كان المقول صدقا، وإن كان المقول كذبا "
- وبعد لو كقولك: " ائتني بدابة ولو حمارا " أي: " ولو كان المأتي به حمارا ".

2- ذكر أن " كان " تحذف بعد " أن " المصدرية ويعوض عنها " ما " ويبقى اسمها وخبرها ، بشرط أن يكون اسمها ضمير مخاطب نحو " أما أنت برا فاقترب " والأصل " أن كنت برا فاقترب " فحذفت " كان " فانفصل الضمير المتصل بها وهو التاء ، فصار " أن أنت برا " ثم أتى ب " ما " عوضا عن " كان "، فصار" أن ما أنت برا " ثم أدغمت النون في الميم، فصار " أما أنت برا "
فأن: مصدرية، وما: زائدة عوضا عن " كان "، وأنت: اسم كان المحذوفة، برا: خبرها .


= حذف نون كان :
إذا جزم الفعل المضارع من " كان " قيل: لم يكن، والأصل يكون، فحذف الجازم الضمة التي على النون، فالتقى ساكنان: الواو، والنون، فحذف الواو لالتقاء الساكنين، فصار اللفظ " لم يكن " و حذفوا النون جوازا بعد ذلك تخفيفا لكثرة الاستعمال ،
فقالوا : " لم يك محمد بخيلا " بشرط لا يليها " الـ " فتقول: " لم يكن الرجل قائما "

نحو اولى ثانوى كامل الترم الاول 2014

س و ج فى التربية الدينية للصف الاول الثانوى الترم الاول 2014

قواعد أساسية قبل التفكير بالإعراب

قواعد أساسية قبل التفكير بالإعراب

1- لا إعراب أبداً قبل فهم الجملة فهماً صحيحاً :

فأسأل نفسي هذه الأسئلة قبل إعراب أي جملة :

• مَن قام بالفعل ... فالجواب سيكون ....... الفاعل
• ماذا فعلَ هذا الفاعل ؟ ... الجواب سيكون ..... مفعولاً به
• لماذا فعل هكذا ؟ ... الجواب سيكون .... مفعولاً لأجله
• كيف فعل هذا ؟ ... الجواب سيكون .... حال
• أينَ فعلَ هذا ؟ ... الجواب سيكون ... مفعولاً فيه ظرف مكان
• متى فعلَ هذا ؟ ... الجواب سيكون ... مفعولاً فيه ظرف زمان

2- بعد هذه الأسئلة : يجب أن أضع نصب عينَي :
أنه لا توجد جملة فعلية في اللغة العربية إلا ولها فاعل
هناك أفعال فى اللغة العربية ليس لها فاعل وهى ( طال وقلّ وكثر)إذا دخلت عليها "ما" الكافة
مثل:
(قلما يفوز الكسول)
أي القاعدة الجوهرية :
لكل فعل فاعل ... مثال أكلَ الولدُ التفاحَةَ

3- عليَّ الانتباه إلى هذه الأمور البسيطة
التي قد يغفل الطالب عنها أحياناً ..
فيفقد علامة الإعراب بالرغم من معرفته للإجابة ..
بعد حرف الجر .............. يأتي اسم مجرور
بعد حرف العطف ............ يأتي اسم معطوف
بعد حرف النصب ..... يأتي فعل مضارع منصوب
بعد حرف الجزم ........ يأتي فعل مضارع مجزوم
قبل الصفة ... .................... .......موصوف
قبل المضاف إليه .................... ..... مضاف

مراجعة بلاغة اولى ثانوى الترم الاول 2014

كتابي الطالب والأنشطة مادة التربية الإسلامية للترمين الأول والثاني معا لاولى ثانوى 2014

 كتابي الطالب والأنشطة مادة التربية الإسلامية للترمين الأول والثاني معا لاولى ثانوى 2014
رابط ملف الترم الأول

http://www.mediafire.com/?ymcoi66zmaz2422

رابط ملف الترم الثاني

http://www.mediafire.com/?7s71z3uxoo7s0tp

توزيع منهج التربية الدينية اولى ثانووى للعام 2014

اختبار شهر أكتوبر 2013م ـ 1ث دين



إدارة غرب المنصورة التعليمية                        مدرسة سندوب الثانوية للبنات

اختبار شهر أكتوبر 2013 م

المادة : التربية الإسلامية                              الصف : الأول الثانوى                                    

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أولا : القرآن الكريم :  قال تعالى :

" هُوَ اللَّهُ الَّذِي لا إِلَهَ إِلاَّ هُوَ عَالِمُ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ هُوَ الرَّحْمَنُ الرَّحِيمُ * هُوَ اللَّهُ الَّذِي لا إِلَهَ إِلاَّ هُوَ الْمَلِكُ الْقُدُّوسُ السَّلامُ ....... "

1) اكتبى إلى قوله تعالى : " ... وَهُوَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ " .
2) ما معنى : القدوس ؟
3) ماذا يقصد بوحدانية الله عز وجل ؟ وما الدليل العقلى على ذلك ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانيا : الحديث الشريف :

سأل عبد الله بن مسعود النبى r قائلا : أيُّ العمل أحبُّ إلى الله ؟ قَالَ : " الصَّلاَةُ عَلَى وقـتهَا ". قال : ثمَّ أيٌّ ؟ قال : ....... " .

1) أكملى نص الحديث الشريف .
2) ما الآثار السلبية لمن أساء لوالديه فى الدنيا ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثا : الـفروع :

1) وضحى مظهرين من المظاهر التى شرعها الإسلام للنظافة الجسدية .
2) اذكرى أثرا من آثار الإيمان بالله الواحد الأحد .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعا : الكتاب الإضافى { معجزة القرآن } :

          ما المقصود بالمعجزة ؟ وما شروطها ؟

إدارة غرب المنصورة التعليمية                        مدرسة سندوب الثانوية للبنات

اختبار شهر أكتوبر 2013 م

المادة : التربية الإسلامية                              الصف : الأول الثانوى                                    

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أولا : القرآن الكريم :  قال تعالى :

" هُوَ اللَّهُ الَّذِي لا إِلَهَ إِلاَّ هُوَ عَالِمُ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ هُوَ الرَّحْمَنُ الرَّحِيمُ * هُوَ اللَّهُ الَّذِي لا إِلَهَ إِلاَّ هُوَ الْمَلِكُ الْقُدُّوسُ السَّلامُ ....... "

1) اكتبى إلى قوله تعالى : " ... وَهُوَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ " .
2) ما معنى : القدوس ؟
3) ماذا يقصد بوحدانية الله عز وجل ؟ وما الدليل العقلى على ذلك ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانيا : الحديث الشريف :

سأل عبد الله بن مسعود النبى r قائلا : أيُّ العمل أحبُّ إلى الله ؟ قَالَ : " الصَّلاَةُ عَلَى وقـتهَا ". قال : ثمَّ أيٌّ ؟ قال : ....... " .

1) أكملى نص الحديث الشريف .
2) ما الآثار السلبية لمن أساء لوالديه فى الدنيا ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثا : الـفروع :

1) وضحى مظهرين من المظاهر التى شرعها الإسلام للنظافة الجسدية .
2) اذكرى أثرا من آثار الإيمان بالله الواحد الأحد .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعا : الكتاب الإضافى { معجزة القرآن } :

          ما المقصود بالمعجزة ؟ وما شروطها ؟


نصوص اولى ثانوى - مذكرة عبد العزيز كويس نصوص اولى ثانوى ترم اول 2014

نصوص اولى ثانوى - مذكرة عبد العزيز كويس نصوص اولى ثانوى ترم اول 2014
مذكرة روعة جدا للصف الاول الثانوى
 للاهمية اعادة رفع مذكرة العملاق عبد العزيز كويس نصوص اولى ثانوى نظام حديث 2014

مراجعة القصة اولى ثانوى الفصل الدراسى الاول 2014 -مذكرة الأستاذ محمود عبد الهادى قصة ابو الفوارس

مذكرة الأستاذ محمد فؤاد قصة ابو الفوارس اولى ثانوى الجديد الفصل الدراسى الاول 2014

 مذكرة الأستاذ محمد فؤاد قصة ابو الفوارس اولى ثانوى الجديد 2014 (قصة ابو الفوارس روعة جدا)
مذكرة الأستاذ محمد فؤاد قصة ابو الفوارس اولى ثانوى الجديد الفصل الدراسى الاول 2014

النصوص كاملة للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول2014

 المذكرة عبارة عن 28 صفحة منسقة بصيغة word وجاهزة للطباعة والتعديل
من اعداد الأستاذ الفاضل / عبدالعزيز كويس اشهر مدرس فى اللغة العربية
النصوص كاملة للصف الاول الثانوى الفصل الدراسى الاول2014

اقوى امتحان دين لاولى ثانوى ترم اول 2014

التعبير الإبداعى - عدد 23 نموذج موضوع تعبير للمراجعة اولى ثانوى 2014

مذكرة مراجعة ليلة الامتحان تربية اسلامية اولى ثانوى ترم اول 2014

مذكرة مراجعة ليلة الامتحان مواضيع قراءة اولى ثانوى ترم اول 2014

مذكرة القراءة والنصوص مراجعة ليلة الامتحان اولى ثانوى ترم اول 2014

مذكرة مراجعة ليلة الامتحان نحو اولى ثانوى ترم اول 2014

مذكرة (أ/محمد صلاح) مراجعة ليلة الامتحان أدب رائعة اولى ثانوى ترم اول 2014

مراجعة قراءة للصف الأول الثانوى2014

مراجعة القواعد النحوية اولى ثانوى 2014 احمد عطوان

الخميس، 14 نوفمبر 2013

19 ورقة فيهم نحو اولى ثانوى كلة وورد

قطع نحوية معدلة لاولى ثانوى المنهج الجديد 2014

مذكرة الاستاذ ناصر حفنى ادب جديدة بتنسيق جديد2014 لاولى ثانوى

كان وأخواتها وكاد وأخواتها 1 ثانوى مراجعة فى ثلاث ورقات وورد فقط

مذكرة النحو الممتع الجديد اولى ثانوى 2014

ملخص رائع ( كان وأخواتها - كاد وأخواتها ) لاولى ثانوى اعداد الأستاذ الشريف

نحو وبلاغة 1ثانوى منهج جديد الأستاذ السيد صابر

مقرر النحو اولى ثانوى ترم اول 2014

200 قطعة نحو لاولى ثانوى 2014

تبسيط المشتقات اولى ثانوى للاستاذ أشرف الصواف

تبسيط كان و كاد و أخواتهما اولى ثانوى للاستاذ أشرف الصواف

مراجعة شاملة نحو وبلاغة اولى ثانوى االمنهج الجديد 2014 هدية امحمد عز

نحو الصف الأول الثانوى 2014 الاستاذ شريف الشريف

مذكرة الاستاذ خالد منير ليثي نحو 1 ث ترم أول 2014

اقوى مراجعة نحو أولى ثانوى تيرم أول 2014 للاستاذ شحاتة مسعد إبراهيم

تبسيط النحو و البلاغة 1 ثانوى منهج 2014 جديد للمبدع محمود الهادي

 تبسيط النحو و البلاغة 1 ثانوى منهج 2014 جديد للمبدع محمود الهادي

مذكرة المبدع شحاته مسعد قراءة للصف الأول الثانوى 18 ورقة وورد منهج 2014

مذكرة المبدع شحاته مسعد قراءة للصف الأول الثانوى 18 ورقة وورد منهج 2014

#مذكرة لغة انجليزية (كراسة الكتابة) للصف السادس الابتدائى ترم1 _2015

الخميس، 29 أغسطس 2013

#مذكرة لغة انجليزية (كراسة الكتابة) للصف السادس الابتدائى ترم1 _2015
حمل من هنا